第四单元 歌舞华夏——演唱青春舞曲（教学设计）—2024-2025学年西大版（2024）初中音乐七年级上册.docx

第四单元歌舞华夏——演唱青春舞曲（教学设计）—2024-2025学年西大版（2024）初中音乐七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小音乐家们，咱们今天要一起走进第四单元“歌舞华夏”，一起演唱那首充满青春气息的歌曲——《青春舞曲》。这首歌选自我们教材七年级上册的《音乐》一书，它是一首经典的维吾尔族歌曲，充满了浓厚的民族特色。在今天的课堂中，我们将通过欣赏、学唱、创编等多种形式，让这首歌曲成为我们心灵的乐章。让我们一起期待这美妙的音乐之旅吧！????

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养同学们的音乐审美能力、表现力和创造力。通过学习《青春舞曲》，同学们将提升对民族音乐的鉴赏力，感受不同民族文化的魅力。同时，通过学唱和创编活动，激发同学们的音乐表现力和创造力，培养他们独立思考和团队协作的能力，让音乐成为他们表达自我、交流情感的平台。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确演唱《青春舞曲》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的背景和情感，感受维吾尔族音乐的独特魅力。

难点：

1.歌曲旋律较为复杂，节奏感要求较高，学生可能难以把握。

2.民族风格的音乐表现手法对学生来说较为陌生。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演唱和分步骤教学，帮助学生逐步掌握旋律和节奏。

2.结合多媒体展示维吾尔族文化和音乐特点，引导学生理解歌曲背景。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中学习音乐表现手法，提高节奏感和音乐感知能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.**示范教学**：通过教师示范演唱，让学生直观学习歌曲的演唱技巧。

2.**互动教学**：设计互动环节，如小组唱、接龙唱，提高学生的参与度和兴趣。

3.**情境教学**：利用视频、图片等资源，创设歌曲情境，帮助学生更好地理解歌曲内容。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：运用多媒体展示歌曲背景、民族舞蹈视频，丰富教学资源。

2.**音乐软件应用**：利用音乐软件进行节奏练习，提高学生的音乐感知能力。

3.**实物展示**：展示民族乐器，让学生了解维吾尔族音乐特色。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青春舞曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢听舞曲吗？有没有特别喜欢的一首舞曲？”

-展示一些关于维吾尔族舞蹈和音乐的图片或视频片段，让学生初步感受维吾尔族音乐的独特魅力。

-简短介绍《青春舞曲》的基本情况，包括歌曲的背景、作者和它在音乐史上的地位，为接下来的学习打下基础。

《青春舞曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《青春舞曲》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《青春舞曲》的定义，介绍歌曲的基本旋律和节奏特点。

-详细介绍歌曲的组成部分，如旋律、歌词和伴奏，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过播放《青春舞曲》的片段，让学生感受歌曲的节奏感和旋律美。

《青春舞曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《青春舞曲》的特性和重要性。

过程：

-选择《青春舞曲》的创作背景和演唱版本作为案例，详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

-引导学生思考这首歌曲对当代音乐的影响，以及它在不同文化背景下的接受度。

-小组讨论：《青春舞曲》在传播维吾尔族文化中的作用，以及如何通过这首歌曲增进不同民族之间的了解和交流。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《青春舞曲》相关的主题进行深入讨论，如“《青春舞曲》在当代音乐中的地位”或“《青春舞曲》对青少年价值观的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《青春舞曲》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《青春舞曲》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《青春舞曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《青春舞曲》在传播民族文化、丰富学生音乐生活方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《青春舞曲》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们探索更多关于维吾尔族音乐的作品。

学生学习效果

学生学习效果主要体现