第五单元第3课《活动三 利用网络开展合作研学》【湘科版 】《信息科技》七年级下册.pptxVIP

第5单元第3课活动三利用网络开展合作研学（湘科版）七年级下

1核心素养目标3新知讲解5相关知识拓展7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任遵守规则，尊重他人，维护协作秩序和信息安全。了解在线协作文档的基本原理，利用数字工具实现高效协作和多样化表达。掌握多人网络沟通的基本方法，通过逻辑规划和规则管理，解决协作中的冲突和问题。利用网络高效获取和利用信息，保持对协作工具的敏感性，感受网络给学习、生活和工作方式带来的改变。

02新知导入如何有效沟通

02新知导入研学旅行是培养相互合作、学习观察和解决实际问题能力的集体性活动。在活动过程中，要在不熟悉的环境下开展活动，既要体现活动的集体性和组织性，也要兼顾个人兴趣爱好，保持良好的沟通，进行有效的分工合作。互联网是帮助我们实现这一目标的有效手段。

02新知导入如何利用互联网技术在研学旅行中平衡集体性与个人兴趣，同时促进有效的沟通和分工合作？

03新知讲解在集体外出活动中，人员分散在不同地方，保持良好的沟通不仅是活动有序开展的基础，也是安全的重要保障。1.合理建群建立聊天群是一种常见的沟通方式。合理利用聊天工具，建立层次化的聊天群，能更好地实现有效沟通。一、多人网络沟通的基本方法层次化建群

03新知讲解2、发布信息与收集反馈使用即时通信工具的公告和接龙等功能，能快速发布信息，并得到群成员的及时反馈。一、多人网络沟通的基本方法群公告与群接龙

03新知讲解3、共享定位互联网与卫星定位技术相结合，能帮助人们迅速确定自已的位置，并将定位信息在群内进行实时分享，这样群成员就能实时了解彼此位置。一、多人网络沟通的基本方法实时共享位置

03新知讲解在研学旅行活动中，需要通过小组合作，观察、记录收集信息，并形成研究报告。二、在线协作文档的基本原理传统协作存在的问题解决方法1、用在线协作文档方式，多人通过网络一起合作，小组成员即使不同时在现场，也能实现多人同时编辑、内容实时同步等功能，达到信息共享、高效协作的目的。

03新知讲解二、在线协作文档的基本原理在线协作文档类型解决方法2、互联网技术支持下，文字、表格、幻灯片、思维导图、流程图等文档都可以实现在线协作编辑。

03新知讲解信息链接2、实时同步：当一个用户编辑文档时，系统会将更改实时同步到服务器，其他用户可以即时看到这些更改。信息链接1、文档存储：文档存储在云端服务器上，用户可通过互联网访问。信息链接3、版本控制：系统记录文档的每次更改，允许用户查看历史版本或恢复到之前的版本。信息链接4、权限管理：可以设置不同用户的访问权限，如只读、编辑等。在线协作文档的基本原理包括：

03新知讲解信息链接6、冲突解决：当多个用户同时编辑文档同一位置时，系统会采用策略解决冲突。信息链接5、用户界面：提供一个直观的用户界面，显示文档内容和协作者的位置。信息链接7、通知系统：当文档被编辑时，系统会通知其他协作者。信息链接8、离线编辑：支持离线编辑，当重新连接到互联网时，更改会自动同步。

03新知讲解在研学旅行活动中，可以先明确研究主题，再将主题分解成多个小专题。建立协作研究小组，各自完成研究小专题，然后通过编辑在线文档，合并成主题研究报告。探究实践三、在线协作文档的创作和编辑

03新知讲解探究实践班级参加赴湘西的研学旅行活动，以“湘西苗族文化研究”为主题开展协作研究，通过小组分工，使用在线协作文档制作演示文稿。步骤1：小组分工，建立协作群。

03新知讲解探究实践步骤2：制作演示文稿模板，并保存为文件。

03新知讲解探究实践步骤3：登录社交平台，打开在线文档，导入模板文件。

03新知讲解探究实践步骤4：将文档分享到群中。步骤5：群成员可以打开在线协作文档进行编辑。全部编辑完成后，还可以将文档导出。

03新知讲解信息链接我国是多民族大家庭，每个民族都有自己的悠久文化和传统习俗。在研学过程中，应注意尊重当地民族的各项生活习俗，未经同意不应随意进入他人居所或进行拍摄，共同维护民族团结。

04课堂练习1、在多人网络沟通中，以下哪一项是合理建群的主要目的？（）A.增加群成员数量B.实现层次化的沟通结构C.仅用于发布通知D.限制成员之间的交流2.在