2023八年级物理上册 第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制教学实录 （新版）新人教版.docx

2023八年级物理上册第二章声现象第4节噪声的危害和控制教学实录（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“2023八年级物理上册第二章声现象第4节噪声的危害和控制”为内容，结合学生生活实际，引导学生了解噪声的危害和防治方法。通过实验、讨论等多种教学手段，提高学生对声现象的认识，培养学生的环保意识和社会责任感。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和团队合作能力。学生将通过实验探究噪声的来源和影响，学习噪声的测量和防治方法，提高观察、分析、解决问题的能力。同时，引导学生树立正确的环保观念，增强社会责任感，培养跨学科知识整合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已经具备一定的物理基础，了解声音的产生和传播，对声波的简单特性有所认识。他们在生活中也接触过一些关于噪声的常识，如噪声的定义、来源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对声现象和环境保护有一定的好奇心，但可能对噪声的危害和控制理解不够深入。学生的物理学习能力参差不齐，部分学生具备较强的实验操作和观察分析能力，而部分学生可能在抽象思维和概念理解上存在困难。学习风格方面，学生既有偏于视觉学习的，也有偏于听觉和动手操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习噪声的危害和控制时，可能会遇到以下困难：一是噪声概念的抽象性，难以理解噪声的物理本质；二是噪声防治措施的具体操作和实施，学生可能缺乏实际操作经验；三是环保意识和社会责任感，学生可能对噪声污染的严重性和防治的重要性认识不足。因此，教学中需要引导学生积极参与，通过实验、讨论等方式，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：物理实验器材（如音叉、麦克风、分贝计、隔音材料等）

-软件资源：多媒体教学软件、噪声测量软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线噪声防治视频、噪声污染相关新闻报道

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实验操作

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向学生问候：“同学们，今天我们来学习第二章的第四节课——噪声的危害和控制。请大家先思考一下，你们在生活中遇到过哪些噪声？它们给你们带来了哪些影响？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录。

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾声音的产生和传播，强调声音的三个特性：音调、响度和音色。

2.老师展示多媒体课件，介绍噪声的定义、来源和分类，引导学生了解噪声的危害。

3.老师通过实例分析，让学生认识到噪声对人们生活、工作和学习的负面影响，如影响睡眠、导致听力下降、引发心理疾病等。

4.老师介绍噪声的测量方法，让学生了解分贝的概念，学会使用分贝计测量噪声。

5.老师展示噪声污染防治的实例，如隔音墙、消声器等，引导学生思考如何减少噪声污染。

三、实验探究

1.老师将学生分成小组，每组准备一套实验器材。

2.老师讲解实验步骤，强调实验安全注意事项。

3.学生分组进行实验，观察和记录实验数据。

4.老师巡视指导，解答学生提出的问题。

5.实验结束后，每组派代表汇报实验结果，老师点评并总结。

四、讨论交流

1.老师提出问题：“如何从我们自身做起，减少噪声污染？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师邀请各小组代表发言，引导学生关注环保、关爱环境。

4.老师总结讨论结果，强调减少噪声污染的重要性。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调噪声的危害和防治方法。

2.老师鼓励学生在生活中践行环保理念，为创建美好环境贡献力量。

3.老师布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一份噪声污染防治方案。

六、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.老师思考如何进一步提高学生的环保意识和实践能力。

3.老师针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解噪声的定义、来源和分类，认识到噪声的物理特性和对人体健康的影响。

-学生掌握了噪声的测量方法，学会了使用分贝计进行噪声强度的测量。

-学生了解了噪声污染防治的基本原理和常见措施，如隔音、吸音、消声等。

2.能力提升：

-通过实验探究，学生的动手操作能力和观察能力得到锻炼。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了沟通协作能力和团队精神。

-学生通过分析实例，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.环保意识：

-学生认识到噪声污染的严重性，增强了环保意识。

-学生学会了从自身做起，