人教鄂教版 (2017)三年级下册5 养护凤仙花教案.docx

人教鄂教版(2017)三年级下册5养护凤仙花教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教鄂教版(2017)三年级下册5养护凤仙花

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月10日星期一9:00-9:45

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察凤仙花的生长变化，提高学生的细致观察习惯。

2.增强学生的实践操作能力，学习养护凤仙花的技能，体验动手操作的乐趣。

3.培养学生的环保意识，认识到植物对环境的重要性，激发学生关爱自然、保护环境的情感。

4.培养学生的科学探究精神，通过养护凤仙花的过程，激发学生对植物生长的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够识别凤仙花的各个部分，包括叶、茎、花等，并了解它们的基本特征。

②学生能够掌握凤仙花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等基本步骤。

③学生能够通过养护凤仙花的过程，理解植物生长的基本规律。

2.教学难点

①学生能够理解并实践如何根据凤仙花的生长习性进行合理养护，以促进其健康成长。

②学生能够识别并解决凤仙花在生长过程中可能遇到的问题，如病虫害防治、环境适应等。

③学生能够在养护过程中培养耐心和细心，以及面对失败时的坚持和解决问题的能力。

④学生能够将养护凤仙花的经验与生活中的环保理念相结合，形成环保意识。

四、教学资源

-软硬件资源：植物养护工具包（包括浇水壶、小铲子、剪刀等），实物凤仙花植株，植物生长记录本。

-课程平台：学校教室，自然角。

-信息化资源：植物生长周期图片，养护方法视频，相关科普文章。

-教学手段：实物展示，小组合作，观察记录，课堂讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布关于凤仙花养护的PPT和视频，要求学生观察凤仙花的图片，了解其基本特征和生活习性。

-设计预习问题：教师设计问题如“凤仙花的生长需要哪些条件？”“如何判断凤仙花是否需要浇水？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群或学生提交的预习笔记监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解凤仙花的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述凤仙花的传说故事引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：教师讲解凤仙花的养护要点，如浇水、施肥、修剪等。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，每组负责养护一株凤仙花，观察并记录其生长变化。

-解答疑问：教师针对学生在养护过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考凤仙花养护的细节。

-参与课堂活动：学生积极参与小组养护活动，观察记录凤仙花的生长情况。

-提问与讨论：学生就养护过程中的疑问进行提问和讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解凤仙花养护的知识点。

-实践活动法：通过小组养护活动，让学生在实践中学习养护技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置观察记录表，要求学生记录凤仙花一周的生长情况。

-提供拓展资源：教师推荐相关的植物养护书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改学生的观察记录表，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成观察记录表，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对植物养护的理解。

-反思总结：学生反思自己的养护过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.实践操作能力的增强

学生在养护凤仙花的过程中，学会了如何浇水、施肥、修剪等基本操作。这些实践操作能力的增强不仅使学生掌握了植物养护的基本技能，而且培养了他们的动手能力和解决问题的能力。例如，学生在遇到凤仙花叶子发黄、生长缓慢等问题时，能够根据所学知识进行分析和解决，如检查土壤湿度、调整施肥量等。

3.环保意识的培养

4.科学探究精神的激发

在养护凤仙花的过程中，学生面对各种问题，如病虫害防治、光照需求等，需要通过观察