五年级数学：分数与除法(教学方案).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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分数与除法(教学方案)

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

分数与除法(教学方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目

(一)理解的关系。

(二)学会用分数表示两个数的商。

(三)培养学生动手操作的能力。

教学重点和难点

(一)的关系。

(二)整数除法的结果用分数表示。

教学用具

教具：投影片，3张同样大小的圆形纸片，剪刀，电脑动画录像。

学具：3张同样大小的圆形纸片，剪刀。

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小学五年级数学教案

精品教学设计

教学过程设计

(一)复习准备

提问：说明下面各分数的意义，它们的分数单位各是多少？各有几个这样的分数单位？

教师：如果请同学口算1÷11，能很快地得出小数商吗？如果商要

教师：上面的这道除法题，它的商可以用分数来表示。今天我们就来学习的关系。板书

课题：。

(二)学习新课

1．把一个计量单位平均分若干份，求每份是多少。

(1)板书例2，把1米长的钢管平均截成3段，每段长多少？

教师：说一说这道题的条件和问题。

教师板书出图。

教师：如何列式？

学生口答后板书出算式1÷3，问：为什么用除法计算？(已知总数和份数，求每份数。)

(引导学生按分数的意义来想；把1米平均分成3份，其中的一份应是1

(2)直接说出下面各题的商，再说一说怎样想的。

①把1千克平均分5份，每份是多少？

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把1米2平均分8份，每份是多少？

2．把许多个物体平均分若干份，求每份是多少。

(1)例3，把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少？

教师：怎样列式？列式的依据是什么？

学生口答后老师板书出列式：3÷4。

教师：3÷4的计算结果用分数表示是多少呢？请同学取出自己准备的3张圆形纸片，动

手分一分看该得多少？

学生动手剪分，教师巡视，巡视中可提示：该把谁拿来平均分？谁是单位“1”？平均分几

份？

学生剪分完，汇报答案。(答案不统一。)

(2)教师：照你们说的，把3个饼作为单位“1”，平均分4份。我们看看下面的剪分图。展

示电脑动画图像：

教师：请看一看自己的拼法是不是与图像上的相同。

问：取出的这一份是多少？

(3)老师：请观察板书：(前面的)

能看出有怎样的关系？

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