1.1世界农业大国教学设计-2023-2024学年沪教版（上海）地理七年级下册.docx

1.1世界农业大国教学设计-2023-2024学年沪教版（上海）地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：世界农业大国

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进地理课堂，探索一个充满魅力的主题——世界农业大国。在这节课里，我们将一起领略不同国家的农业特色，感受农业对国家发展的重要作用。让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！????

二、核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下核心素养：

1.**地理意识**：了解世界不同国家的农业分布特点，增强对地理现象的观察和思考能力。

2.**区域认知**：学会分析不同区域的农业发展条件，提升区域分析和比较的能力。

3.**空间思维**：通过地图和图表，培养空间想象和解读能力。

4.**综合思维**：结合自然和社会因素，形成对农业发展全面的认识。

5.**文化理解**：理解不同文化背景下农业的多样性，增强跨文化交流的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经对基本的地理概念有了初步的了解，如地形、气候等。

-他们对我国的农业分布和特点有一定的认识，但缺乏对全球农业格局的全面了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对地理学科持有浓厚的兴趣，尤其是与日常生活相关的地理知识。

-学生们具备较强的观察力和分析能力，能够通过地图和图表获取信息。

-学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解知识；而另一些学生则更倾向于文字和图表。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解全球农业大国的分布和特点时，学生可能会遇到地理概念和术语的障碍。

-分析不同国家的农业发展条件时，学生可能难以将自然条件和社会经济因素相结合。

-在进行跨文化比较时，学生可能对其他国家的文化背景缺乏了解，影响对农业多样性的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：交互式电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：世界农业分布地图、农业大国简介视频、相关国家农业发展案例资料

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过学校地理教学平台发布预习资料，包括PPT展示世界农业大国的分布图和简要介绍，以及相关视频资料，让学生对课程内容有一个初步的了解。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“哪些国家是世界农业大国？为什么这些国家能够成为农业大国？”引导学生思考农业发展的关键因素。

-监控预习进度：我会通过平台查看学生的预习进度，并通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都能积极参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解世界农业大国的分布情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如分析不同国家的气候、土壤、政策等因素对农业发展的影响。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交至平台，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示世界农业大国的图片和简短视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：我会详细讲解农业大国的形成原因、农业类型、农业发展与国家经济的关系等知识点。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂所学，分析不同国家的农业发展模式。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解农业大国的相关知识，掌握分析农业发展模式的方法。

-培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些分析不同国家农业发展策略的作业，让学生将所学知识应用于实际案例。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于农业发展的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学