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2025年社会工作者初级考试真题及答案.docxVIP

2025年社会工作者初级考试真题及答案.docx

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2025年社会工作者初级考试练习题及答案

一、单选题(1~30题)

1.下列关于社会工作目标的描述,错误的是()

A.服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难和促进发展

B.社会层面的目标是解决社会问题、促进社会公正

C.文化层面的目标是弘扬人道主义和促进社会团结

D.社会工作目标中,服务对象层面的目标是最根本的目标

答案:D

解析:社会工作目标中,社会层面的目标是解决社会问题、促进社会公正,这是社会工作最根本的目标。服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难和促进发展。文化层面的目标是弘扬人道主义和促进社会团结。所以D选项描述错误。

2.下列属于社会工作专业伦理基本原则的是()

A.维护服务对象的合法权益

B.最大程度地维护服务机构的利益

C.促进社会稳定

D.追求个人利益最大化

答案:A

解析:社会工作专业伦理的基本原则包括:维护服务对象的合法权益、差别平等、自由自主、最小伤害、生命质量、隐私和必威体育官网网址、真诚。B选项最大程度维护服务机构利益并非基本原则;C选项促进社会稳定不是专业伦理基本原则表述;D选项追求个人利益最大化违背了社会工作利他的宗旨。所以选A。

3.某社区内有多位残疾人,社会工作者为这些残疾人开展了一系列康复服务,这体现了社会工作()的功能。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

答案:C

解析:社会工作对服务对象的功能包括促进服务对象的正常生活、恢复弱化的功能、促进人的发展、促进人与社会环境的相互适应。为残疾人开展康复服务,是帮助他们恢复身体机能,能够正常生活,体现了促进服务对象的正常生活这一功能。所以选C。

4.小张是某社会工作机构的工作人员,他在为服务对象提供服务时,总是以平等的态度对待每一位服务对象,尊重他们的意见和选择,这体现了社会工作价值观中的()原则。

A.接纳

B.尊重

C.个别化

D.必威体育官网网址

答案:B

解析:尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓,更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利,充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利,帮助他们解决困难,满足他们的生存和发展的需要。小张以平等态度对待服务对象,尊重他们意见和选择,体现了尊重原则。接纳是指无论服务对象怎样,都要接纳他们;个别化强调要把服务对象看作独特的个体;必威体育官网网址是指保护服务对象隐私。所以选B。

5.社会工作者小李在社区开展了一个针对青少年的小组活动,在小组活动过程中,小李发现有一位组员经常迟到,影响了小组活动的正常进行。小李应该()

A.严厉批评该组员,让他认识到自己的错误

B.忽视该组员的迟到行为,继续开展小组活动

C.与该组员进行沟通,了解他迟到的原因,并共同寻找解决办法

D.把该组员踢出小组,以保证小组活动的顺利进行

答案:C

解析:当遇到组员出现影响小组活动正常进行的情况时,社会工作者应该秉持专业的态度和方法。严厉批评可能会伤害组员感情,A选项不可取;忽视问题不能解决实际情况,B选项不合适;轻易把组员踢出小组不符合小组工作促进组员成长和改变的宗旨,D选项错误。与该组员沟通,了解原因并共同寻找解决办法是正确的做法,所以选C。

6.下列关于个案工作的说法,正确的是()

A.个案工作的服务对象只能是个人

B.个案工作的服务过程是一个单向的过程

C.个案工作的服务强调个别化的原则

D.个案工作的服务时间是固定不变的

答案:C

解析:个案工作的服务对象可以是个人、家庭等,A选项错误;个案工作的服务过程是社会工作者与服务对象互动的过程,并非单向,B选项错误;个案工作强调针对每个服务对象的独特情况提供个性化服务,遵循个别化原则,C选项正确;个案工作的服务时间会根据服务对象的情况和问题的解决进度等进行调整,不是固定不变的,D选项错误。所以选C。

7.社会工作者小王在为服务对象制定服务计划时,首先要做的是()

A.确定服务目标

B.构建行动计划

C.了解服务对象的问题和需求

D.选择服务的介入系统

答案:C

解析:制定服务计划的第一步是了解服务对象的问题和需求,只有明确了问题和需求,才能在此基础上确定服务目标、构建行动计划以及选择服务的介入系统。所以选C。

8.在小组工作中,小组的开始阶段,社会工作者的主要任务是()

A.协助组员建立信任关系

B.处理小组冲突

C.帮助组员保持小组经验

D.协助组员把认知转变为行动

答案:A

解析:小组开始阶段,组员之间相互不熟悉,缺乏信任,社会工作者的主要任务是协助组员建立信任关系,营造良好的小组氛围。处理小组冲突是小组中期转折阶段的任务;帮助组员保持小组经验是小组结束阶段的任务;协助组员把认知转变为行动是小

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