1.2石油与国家安全（教学设计）2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修三.docx

1.2石油与国家安全（教学设计）2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修三

主备人

备课成员

教材分析

1.2石油与国家安全（教学设计）2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修三。本节课以石油资源的重要性、分布、开发利用以及与国家安全的关联为主线，通过分析石油资源的战略地位，引导学生认识到石油资源对于国家经济发展和国家安全的重要性，培养学生关注国家能源安全和可持续发展意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生地理实践力，通过探究石油资源的分布、开发与利用，提升学生的地理科学素养；同时，培养学生的人地协调观，使其认识到石油资源与国家安全的关系，增强社会责任感和可持续发展意识。

学情分析

三、学情分析。本节课针对高中一年级学生，他们对地理学科已有一定的认识，但尚未形成完整的地理知识体系。在知识层面，学生对石油的基本概念有一定了解，但对石油资源的分布、开发、利用及其与国家安全的关系了解有限。在能力方面，学生具备一定的地理观察和分析能力，但缺乏系统思考和综合运用知识解决问题的能力。在素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念有待加强。此外，部分学生可能存在对地理学科的学习兴趣不高，对抽象概念理解困难的行为习惯。这些学情特点对课程学习产生一定影响，教师需在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，结合实际案例，引导学生深入理解石油资源与国家安全的关系，提高学生的地理素养和综合能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略。本节课采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。通过讲授法介绍石油资源的基本知识，讨论法引导学生分析石油与国家安全的关系，案例研究法让学生深入探讨石油资源的开发与环境保护。设计角色扮演活动，让学生模拟石油公司决策者，体验资源利用与环境保护的挑战。同时，利用多媒体展示石油分布图、开采过程视频，增强学生对抽象概念的理解。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的主题——“1.2石油与国家安全”。在我们日常生活中，石油是一种非常重要的能源，它对我们的生活有着深远的影响。那么，你们知道石油是从哪里来的吗？它对我们的国家又有什么样的意义呢？

（学生）老师，石油是从地下开采出来的。

（老师）很好，那接下来我们就来探究一下石油的来源、分布、开发利用以及它与国家安全之间的关系。

二、新课讲授

1.石油的来源与分布

（老师）同学们，石油是一种化石燃料，它是由古代生物的遗骸经过长时间的地质作用形成的。那么，石油主要分布在哪里呢？

（学生）老师，石油主要分布在我国的东北、华北、西北等地区。

（老师）正确。接下来，我会通过多媒体展示一张世界石油分布图，让我们更直观地了解石油的全球分布情况。

（老师）同学们，通过观察这张图，我们可以看到，石油资源在全球范围内分布不均，主要集中在中东、俄罗斯、委内瑞拉等地区。

2.石油的开发利用

（老师）了解了石油的分布，接下来我们来探讨一下石油的开发利用。同学们，你们知道石油是如何被开采出来的吗？

（学生）老师，石油是通过钻井、开采、运输等过程被提取出来的。

（老师）很好，那我来给大家介绍一下石油开采的基本流程。首先，我们需要进行地质勘探，确定石油资源的分布；然后，通过钻井技术将石油从地下开采出来；最后，通过管道、船舶等运输工具将石油运输到加工厂进行提炼。

3.石油与国家安全

（老师）同学们，石油作为一种重要的能源，对国家的经济发展和国家安全具有重要意义。那么，石油与国家安全之间有什么关系呢？

（学生）老师，石油资源丰富可以保障国家的能源安全，促进经济发展。

（老师）非常正确。石油资源的充足与否直接关系到国家的能源安全、经济发展和军事安全。在当今世界，能源争夺已成为国家间竞争的重要领域。因此，了解石油与国家安全的关系对于我们来说至关重要。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，如石油公司决策者、政府官员、环保组织代表等。在活动中，你们需要就石油资源的开发利用、环境保护等问题进行讨论，并提出解决方案。

2.案例分析

（老师）现在，请大家阅读以下案例，并分析其中涉及到的石油与国家安全的关系。

案例：我国某地区石油资源丰富，但开采过程中环境污染严重。政府为了保护生态环境，限制石油开采。然而，这导致当地石油企业面临经营困境，失业人数增加。

（学生）老师，这个案例中，石油资源的开采与环境保护之间存在矛盾。

（老师）很好，那么你们认为如何才能在保障石油资源开发利用的同时，保护生态环境呢？

（学生）老师，我们可以采取清洁生产、节能减排等措施，降低石油开