2025年江苏省南京市栖霞区中考语文一模试题（含答案）.docxVIP

2025年江苏省南京市栖霞区中考语文一模试卷

一、（26分）

1．（6分）用古诗文原句填空。

①大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）

②？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

③乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）

④庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑤行走在南京，你联想到与南京有关的诗句：，。

2．（5分）根据语境完成题目。

“世界文学之都”是南京的又一张城市名片，这里文学名家bèi出，文学遗迹遍布，文学爱好者众多……浓浓的书卷气息让这座古都（）。漫步文都，寻访文学踪迹，感受文学魅力。

（1）根据拼音写汉字：bèi

（2）给加点字注音：卷

（3）选择恰当的词语填在括号中

A.卧虎藏龙

B.龙盘虎踞

C.钟灵毓秀

D.物华天宝

（4）小奇探究了“都”字的部首“阝”（在右），请你探究部首“阝”（在左）。

部首

源流

特点

举例

阝（在右）

（甲骨文）→邑（楷书）

上为“口”，表疆域，下为跪着的人形，表人口。合起来表示城邑。该部首的字一般与地名、邦郡有关。

“都”本义为建有宗庙的城邑，

如“望西都”（《山坡羊》）。

阝（在左）

氵（甲骨文）→阜（楷书）

字形像山崖边的石阶，用以表示地势或升降等意义。该部首的字一般与山有关。

“陟”本义为①，后引

申出②之义，如

“陟罚臧否”（《出师表》）。

3．（3分）学校举行“少年文都行”研学活动，你参与其中。

同学们设计了几条“文都行”路线以寻访文学踪迹，请你选择一条，参考示例拟写主题。

路线A：乌衣巷→凤凰台遗址→台城

路线B：南京图书馆→先锋书店→世界文学客厅

路线C：芥子园（李渔居所）→秦淮水亭（吴敬梓故居）→随园（袁枚居所）

示例：

路线：周处读书台→台想昭明（萧统读书处）→昭文斋（王安石读书处）

主题：访先贤读书圣地，传文都勤学之风。

你选路线（填字母），主题：。

4．（4分）大家在秦淮河畔的古桃叶渡看到两副对联，你认为哪副更好？请说明理由。

对联一

上联：细柳夹岸生

下联：桃花渡口红

对联二

上联：楫摇秦代水

下联：枝带晋时风

5．（8分）打卡心目中的“文都地标”，你完成下列任务。

（1）同学们用短视频的形式创意打卡。你参考小奇，设计自己的方案。

小奇的方案

选择：台想昭明

构思：画面内容是一位同学站在“台想昭明”景点前，边抚摸朱红色门窗边作介绍；解说词简要介绍昭明太子萧

统读书、编纂《文选》的故事。通过这一视频弘扬勤奋读书的文都精神。

（2）你创作小诗，表达自己的打卡感受，献给这座文都。（4～6行）

二、（42分）（一）古诗文阅读（12分）

6．（12分）阅读下面内容，回答问题。

【材料一】

桃花涧修禊①诗序（节选）

（明）宋濂

至石潭上，夹水而坐。呼童拾断樵取壶中酒温之实觞中。觞有舟②，随波沉浮，雁行下，次第取饮。

郑之旧俗，于漆洧两水之上，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也。其远裔③能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？

（选自《宋濂全集》，浙江古籍出版社2014年版，有删改）

【材料二】

晋介之推从文公出亡十九年④，公馁于曹，推割股食之。既文公立，遍赏从亡者，推不言禄，禄亦不及。遂携母同隐于绵山。公使人求之，不可得，且举火焚山以冀其出，竟不听，与母俱抱木焚死。文公乃环绵上之田而封之，曰：“以志吾过，且旌善人。”百姓哀之，忌日为之断火，名曰“寒食”，盖清明节前一日是也。

（选自《（万历）灵石县志》，三晋出版社2020年版，有删改）

【材料三】

寒食城东即事

（唐）王维

清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。

溪上人家凡几家，落花半落东流水。

蹴鞠⑤屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。

少年分日作遨游，不用清明兼上巳。

（选自《王维诗集》，上海古籍出版社2017年）

【注】①修禊：古民俗，上巳节到水边嬉戏，除灾驱邪。②舟：指木盘。③远裔：后代。④介之推：春秋时期晋国大臣。文公，晋国国君。⑤蹴鞠：古代踢球的游戏。

（1）（3分）给画波浪线的句子加标点，正确的一项是

A.呼童，拾断樵取壶中酒，温之实觞中。

B.呼童拾，断樵取壶中酒，温之实觞中。

C.呼童拾断，樵取壶中酒温之，实觞中。

D.呼童拾断樵，取壶中酒温之，实觞中。

（2）（4分）翻译画横线的句子。

①其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？

②以志吾过，且旌善人。

（3）（5分