新苏教版小学二年级上数学知识点及巩固练习..doc

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新苏教版小学二年级上数学知识点及巩固练习

一、教材内容：

1．100以内的加、减法（三）

2.平行四边形的初步认识

3.表内乘法（一）

4.表内除法（一）

5.厘米和米

6.表内乘法和表内除法（二）

7.观察物体

二、教学目标：

1．知识技能：

(1)使学生能列竖式计算100以内的连加,连减和加减混合计算,掌握比较简便的竖式书写方法。理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能解决相关的实际问题。

（2）使学生联系具体情境，初步认识乘，除法的含义，探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法，能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决一些简单的实际问题。

（3）使学生通过观察，操作，思考和交流等活动，初步认识四边形，五边形和六边形等平面图形，初步认识线段，初步建立1厘米，1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的的长度，会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置。在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。

2．数学思考:

(1)使学生在认识乘法，除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。

（2）使学生在认识图形，测量长度，确定位置，辨认方向，观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系，初步体会物体与它相应的视图的联系，发展空间观念。

（3）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算解决简单的实际问题，选择合适的长度单位测量，估计物体或线段的长度。

3．问题解决：

（1）使学生在教师的指导下，联系学过的数与计算，空间与图形的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。

（2）使学生在用学过的乘除法计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借助摆学具，画图形等方法理解图中的数量关系，初步学会根据需要解决的问题选择合适的已知条件。在测量物体或线段长度的过程中,初步学会选择合适的测量工具,,计量单位和测量方法。

(3)使学生在拼图形,测量长度,观察物体及简单的调查等活动中,进一步学会与同伴合作,学会与他人交流自己的想法和做法.

(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果,并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果.

4．情感态度:

(1)使学生在教师的指导下,主动参与编制乘法口诀,观察和发现简单平面图形的特征,测量物体或线段的长度,确定物体的位置和方向,用方块图表示统计结果以及描述事件发生的可能性等活动,增强对数学的好奇心,获得一些成功的体验,初步树立学好数学的信心.

(2)使学生在用学过的计算解决简单实际问题,测量或估计物体的长度,描述物体间的位置关系,初步感受数学与日常生活的密切联系,感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。

(3)使学生在教师的鼓励和帮助下,主动克服数学学习中遇到的困难,初步养成发现错误及时改正的良好学习习惯。

三、教学重点、难点：

重点：

乘除法的计算及解决问题

难点：

1．认识并使用常用的单位厘米、米

2．平行四边形的认识

3．从前面、后面、左面、右面观察物体

4．解决实际问题

一.100以内的笔算加法和减法（三）

知识点：

1.用竖式计算连加、连减和加、减混合运算：

2.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。

3.理解“不一样多”变成“同样多”的解题策略。

4.求“比一个数比多几（或少几）的数是多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。

练习与巩固：

1、竖式计算

77-29-35=19+38+26=48+29-39=

2、填空

(1)在下面横线上画△，使△的个数比○多4个。

○○○○○○

______________________

算式是：___________;

（2）明明有28枚邮票，明明有18枚邮票，大力比明明少（）枚邮票，明明送给大力（）枚后，两人的邮票枚数同样多。

3、解决问题

（2）一条裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣要多少钱？

（3）一箱牛奶要45元，一瓶花生油要37元，妈妈带100元，够吗？

二、认识图形

知识点：

1.初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。

2.使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。

3.在折、拼、剪等活动中体会图形的变换和联系。

练习与巩固：

1.下列图形中，是平行四边形的有(填序号）。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）